Charla -taller de scratch con 2 año

La charla es parte de las actividades coordinadas con la profesora de química, el producto final del proyecto son las historietas animadas que realizaran los alumnos como parte de las actividades de cierre del curso, debido a eso la charla se centrará en las herramientas y comandos que permitan al los alumnos desarrollar ese producto.

Comparto la planificación de la instancia:

 Objetivo general del la instancia

Introducir al alumno en el manejo básico del programa y en el uso de algoritmos

 Objetivos Específicos:

1. Motivar el desarrollo de las competencias básicas en el uso del software y algoritmos necesarios para llevar a cabo con éxito la realización de una historieta animada, actividad propuesta por química.
2. Motivar en los alumnos la capacidad de experimentar e investigar sobre este software en particular desarrollando sus habilidades personales en forma autónoma.
3.  Desarrollar la creatividad y la gestión de proyectos en forma grupal.

Motivación

Ver ejemplo de historieta breve realizada con scratch.

 Desarrollo de los contenidos

Descripción del entorno gráfico del programa

1. Concepto de escenario
2. Concepto de objeto (Comparación entre objeto real y virtual)
1. Características asociadas al objeto
2. Los programas definen la conducta del objeto en el escenario
3. Los disfraces y sonidos definen la apariencia del objeto

 ¿Qué es un programa?

1. Definición de programa como secuencia organizada de comandos con el fin de resolver un problema concreto.

a.      Ver algoritmos sencillos que expliquen diálogos en la vida real.

b.     Los bloques básicos de scratch

                                                    i.     Control

1.     Inicio y fin

2.     Manejo del tiempo

3.     Iteraciones y bucles

                                                  ii.     Apariencia

1.     Decir, decir por tiempo, pensar…

2.     Disfraz, cambiar disfraz

                                                iii.     Movimiento de un objeto en el escenario

                                                 iv.     Interactividad con el usuario

Editor gráfico de scratch,  formatos aceptados.
Analisis de la historieta presentada como motivación, principales algoritmos utilizados.

Cierre y evaluación

 

Primer taller de intercambio y formación para docentes en el Uso de las XO

El pasado 28/07 compartimos un para de horas para intercambiar ideas y compartir experiencias sobre el uso de las XO como herramienta didáctica.
El tiempo se fue volando y la instancia nos dejo con ganas de más, quedo para otras instancias flexionar a conciencia sobre la efectividad de la herramienta según la perspectiva de los docentes.
Los contenidos tratados en el taller fueron los siguientes

• Cometidos del referente Ceibal como apoyo al docente de aula
• Presentación de las XO como herramienta didáctica
• Detalles técnicos de las XO, comparación con otras computadoras.
• Uso básico del entorno Sugar.
• Descripción del entorno y manejo básico de las diferentes vistas.
• Posibilidad de trabajo en red.
• Actividades recomendadas por área de estudio.
• La evaluación oral por parte de los docentes fue positiva, pero la mayoría de los participantes no llenaron la planilla de evaluación por razones de tiempo y por distintos motivos han olvidado alcanzármela posteriormente.
• En mi evaluación personal:
• Me pareció que alcance la mayoría de los objetivos.
• No se pudo completar la instancia final de evaluación y reflexión pedagógica por razones de tiempo.

En lo personal fue una experiencia enrriquecedora, que ampliaremos en próximos talleres.
Un saludo para todos, espero sus comentarios.

  prof. referente Ceibal José Castellanos

28/ 08 Charla sobre Haití, en el Liceo

El pasado sábado 28 de agosto se realizó en el local liceal una charla sobre la situación de Haití, después del terremoto de enero pasado, a cargo del Teniente 1º Pablo García Recalde(ex- alumno del liceo). Asistieron alumnos de grupos de 2º año,  la dirección, docentes y personal. Estuvo muy buena la forma en que se desarrollo la charla con fotos y videos, muy emotiva, y quienes asistieron tuvieron un completo panorama  de la situación actual del país centroamericano. Esta actividad se enmarca dentro del proyecto que están desarrollando alumnos de 2º año de Educación Visual, "Un juguete por Haití".

                                       

Asamblea estudiantil.

El miércoles 4 de Agosto de 2010 se realizó una asamblea estudiantil para definir el perfil de los estudiantes que integrarán el Consejo de Participación del Liceo.

El consejo estará integrado por estudiantes, docentes, funcionarios no docentes, padres y otros integrantes de la comunidad.

CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN

Artículo 76. (Concepto).- En todo centro educativo público de Educación Inicial, Primaria, Media Básica y Media Superior y Educación Técnico-Profesional, funcionará un Consejo de Participación integrado por: estudiantes o participantes, educadores o docentes, madres, padres o responsables y representantes de la comunidad.

Los respectivos Consejos de Educación reglamentarán su forma de elección y funcionamiento.

Los Consejos de Participación de Centros Educativos de Educación Media Básica, Educación Media Superior y Educación Técnico-Profesional (UTU) deberán incluir entre sus miembros, al menos un tercio de representantes estudiantiles.

Artículo 77. (Cometidos).- A los Consejos de Participación les compete realizar propuestas a la Dirección del centro educativo en relación:

A)	Al proyecto educativo que en ejercicio de su responsabilidad profesional elabore la Dirección y el cuerpo docente del centro educativo.
B)	A la suscripción de acuerdos y convenios con otras instituciones según lo establecido en el artículo 41 de la presente ley.
C)	A la realización de obras en el centro educativo.
D)	A la obtención de donaciones y otros recursos extrapresupuestales.
E)	Al destino de los recursos obtenidos y asignados.
F)	Al funcionamiento del centro educativo.
G)	A la realización de actividades sociales y culturales en el centro educativo.
H)	Sobre todo aquello que lo consulte la Dirección del centro educativo.

Artículo 78. (De la información a los Consejos de Participación).- Los Consejos de Participación podrán solicitar informes y realizar propuestas al Consejo de Educación respectivo, así como requerir la presencia de un representante de dicho Consejo, ante situaciones que lo ameriten a juicio de sus integrantes.

Las Direcciones escolares deberán poner a consideración de los Consejos de Participación sus memorias anuales.

Los Consejos de Educación deberán remitir anualmente a los Consejos de Participación un informe de lo realizado durante el año.

Los Consejos de Participación participarán en los procesos de autoevaluación que desarrolle el centro educativo y podrán emitir opinión sobre el desarrollo de los cursos, la enseñanza impartida, la convivencia en el centro, la asiduidad y dedicación de los funcionarios docentes y no docentes, que será recibida por la Dirección del Centro y los Consejos de Educación.

Serán convocados por la Dirección al menos tres veces al año o a pedido de la mayoría de sus miembros, sin obstaculizar el desarrollo de los cursos.

extraido de: www.ces.edu.uy

Nos visitó el jefe de policía Prof. Luis Martinelli

En la jornada de ayer, 5 de agosto por la mañana estuvo dialogando con nuestros alumnos el jefe de policía de Lavalleja, encuentro que fue organizado por los primeros años y la profesora de Espacio Curricular Abierto (E.C.A.) Rosa Rivero.

El jefe de policía prof. Luis Martinelli se dirigió a nuestros alumnos en forma clara y un lenguaje coloquial adecuado al público, utilizando ejemplos de la vida cotidiana, desarrollo los siguientes temas: 

•   Describió las características y desafíos que presenta nuestra sociedad.
•   Hablo de la importancia de los valores y límites como el sustento de una sociedad para la paz.

En resumen nos brindo los siguientes conceptos:

Vivimos en un mundo que cambia y nos presenta nuevas opciones y condiciones. La globalización, el comercio condiciona a los estados, influye en sus políticas, los gobiernos deben asumir compromisos y legislar para regular la sociedad.

Nosotros solo somos un granito de arena en el mar.

Todos asistimos a un cúmulo de eventos que afectan nuestra vida directa o indirectamente.

La sociedad debe asumir el compromiso de autorregularse, los adultos deben intervenir para regular las conductas de los menores, además de regular por medio de normas punitivas.

Destacó además la importancia de poner límites personales, de aprender a decir que no en situaciones que puedan poner en riesgo su integridad. Cultivar el respeto por si mismo y por su entorno.

-  “Si estoy ebrio, tengo que ser capaz  de ver que no puedo manejar”-

Responsabilizó a los padres del desarrollo de esta capacidad, los padres deben fomentar la comunicación, dialogar y poner límites, un hijo es la mayor inversión de los padres, no hay padre por malo que sea que no quiera lo mejor para sus hijos…

Buenos padres son los que instruyen a sus hijos para que sean mejores que ellos, para que lleguen a tener mejores oportunidades.

El niño debe aprender los valores que son buenos para todos, para insertarse en la sociedad. Una sociedad que vigila y regula atentamente sus valores…

El Prof. Luis Martinelli comunicó que para llegar a ser una buena persona se debía comenzar por entender que somos limitados, que no lo sabemos todo, esto permite explorar en nosotros para encontrar nuevas fortalezas.

-"Vale la pena ser una buena persona"-

 Destacó la importancia del liceo como un espacio de preparación para la inserción social, - el liceo prepara para la rutina y nos permite explorar nuestras fortalezas…-

Instó a los alumnos a que vivan esta etapa de sus vidas con alegría, _”hay tiempo para el aprendizaje y para pasarla bien”,…, “el recuerdo del liceo es imborrable”-

Les pidió que recordaran a diario que siempre vamos a encontrar en el otro la posibilidad de ayuda y principalmente en la familia, que es un tesoro que debemos mantener.

Luego de dirigirse por más de cuarenta minutos a los alumnos, padres y docentes presentes, pidió la participación de un alumno para que pasara al frente y leyera.
Con timidez paso Iván, y nos comunicó los siete valores fundamentales para ser una buena persona.

Disponibilidad, generosidad, cortesía, amabilidad… son fundamentales para ser una buena persona y lograr una sociedad pacifica.

Como reflexión final recordó que vivir demasiado rápido y solo preocuparse por tener cosas materiales nos puede llevar a cometer errores grabes, por hacer la fácil, errores que pueden ser muy grabes y pueden cambiar nuestro futuro.

-”Ustedes saben que la gallina demora 21 días en encubar sus huevos para que nazca el pollo.”… “ustedes estuvieron 9 meses dentro de su madre…”-

-“Sin esfuerzo no se consigue nada.”… “Vivan con alegría, amistad y compañerismo, aprendan a decir que no y a contar hasta 10,…, en eso puede estar el futuro de ustedes”