Día Internacional del Libro y Aniversario de la Biblioteca Nacional

En conmemoración del Día Internacional del Libro y Aniversario de la Biblioteca Nacional elaboramos un video compuesto por fragmentos de distintos libros que son leídos por ex-alumnos de nuestra Institución

Año Internacional de las Frutas y las Verduras - Actividad de Idioma Español

  

En el marco del Año Internacional de las Frutas y las Verduras, compartimos el mito de Pomona y una reflexión al respecto. 

Pomona, diosa de las frutas

Pomona era venerada entre los romanos como la diosa de los frutos. Esta diosa solo aspiraba a vivir entre los pastores y ocuparse de podar y regar los árboles. No era una divinidad especialmente importante, pero tenía un bosque sagrado en la carretera de Roma a Ostia. A Pomona se la solía representar sentada junto a una cesta llena frutas y flores, o llevando manzanas u otros frutos en sus manos o en el regazo. Según Ovidio, todos los dioses campestres aspiraban a casarse con ella, pero los rechazaba a todos y les prohibía la entrada en sus dominios. Sin embargo, Vertumno, dios de las estaciones, no se rindió tan fácilmente y lo siguió intentando. Vertumno tomó toda clase de formas y empleó infinitos disfraces para poder llegar hasta donde ella estaba y hablar con la bella Pomona. Se transformó en segador, en pastor y viñador, pero todo fue en vano. Finalmente, decidió convertirse en una mujer anciana. Con este aspecto sí llegó hasta su amada y pudo hablar con ella. Su elocuencia y su elegancia conmovieron profundamente a Pomona. Llegado el momento oportuno, Vertumno adoptó su verdadero aspecto y Pomona, sorprendida y alegre, accedió a casarse con el dios de las estaciones a pesar de que era el emblema de las variaciones del año y de la inconsistencia de las cosas. No en vano, su nombre procede de una palabra latina que significa cambiar, «variar».

Susana Cañuelo y Jordi Ferrer

Extraído de Mitología griega y romana

¿Qué son los mitos?

Son relatos con elementos fantásticos (los personajes suelen ser dioses) que explican el origen del mundo y algún aspecto de la existencia humana. Es decir, a través de una historia sobre el origen del mundo, se explica algo que la sociedad considera importante.

El mito de Pomona explica la relación entre las estaciones del año y los frutos. El dios Vertumno (dios de las estaciones) es inconstante y cambiante, pero logra enamorar a Pomona, diosa de las frutas, y casarse con ella. De esta forma, tal vez se quiera explicar que, aunque las estaciones cambian, siempre hay frutas para cada estación.

EVP - visualizamos un video

 

Reflexionamos sobre las situaciones vividas y como nos enfrentamos hoy, si sucediera lo mismo

fuente :https://www.youtube.com/watch?v=zjyNfuNWBpw&t=16s&ab_channel=MundoKnowmad

Sembrando convivencias

Compartimos el trabajo con alumnos de 3º 1 y 2 del Liceo Cuna de Fabini, de Huerta comunitaria en el Jardín N° 113 de Solís de Mataojo.

Participa en esta actividad el grupo de permacultura Solís en Transición.

Este trabajo supone el uso de Sensores físico químicos del Labted en el período abril - agosto del presente año.

Los alumnos de 3° 1 y 3° 2 (Estefania Alonso, Franco García, Diego Mendizábal, Nahuel Rodríguez y Andrés Suárez) participaron además el pasado 19 de agosto en la Jornada de Sensores Físico - Químicos realizada en el LATU.

INICIANDO LA VIDA LICEAL 2016

En el marco de las actividades planificadas el presente año en el liceo Cuna de Fabini, con una realidad institucional con gran sentido de pertenencia de toda la comunidad educativa, incluyendo a las familias de los alumnos, se planificaron mùltiples actividades en el mes de febrero en sendas salas institucionales,

A continuación compartimos la planificación y el registro fotográfico del desayuno saludable realizado el día 2 de marzo con los alumnos de primer año.

COMENZANDO LA VIDA LICEAL 

DESAYUNO SALUDABLE, COMENZAMOS A COMPROMETERNOS CON NUESTRA SALUD 

2 DE MARZO 2016 

  

FUNDAMENTACIÓN: En esta primer semana de clase, daremos la bienvenida a nuestros alumnos de primer año, con una tarea colaborativa y participativa en la que tomaremos en cuenta la definición de la OMS de Salud, considerando dentro del aspecto físico de la misma, la ALIMENTACIÓN en la que entendemos importante comenzar trabajando con las ideas previas de los alumnos en este sentido ( para lo que esta primer merienda compartida será espontánea y con consignas abiertas para recibir información de ese primer pedido), para luego ir profundizando en el contenido nutricional de los alumnos y haciendo incapié en el cambio de hábitos, para llegar a un estilo de vida saludable. 

Por otro lado intentaremos hacer una primera observación de habilidades socio-emocionales en cuanto a puntualidad, compromiso con la tarea, establecimiento de vínculos e higiene personal y del liceo. 

OBJETIVOS GENERALES: 

• promover la integración de los estudiantes de primer año dándoles la bienvenida a la etapa liceal 
• fomentar el trabajo colaborativo 
• comenzar a trabajar la incorporación de hábitos saludables 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 

• conocer los hábitos alimenticios de los alumnos en una primera instancia 
• hacer una primera observación de habilidades socio-emocionales evaluando puntualidad, orden, compromiso con la tarea, comprensión de la consigna de trabajo, establecimiento de vínculos, higiene, concientización de la basura que generamos en cada acto de consumo. 

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 

DIA PREVIO (1 DE MARZO) 

Se le comunicará el día 1 de marzo a alumnos y  padres de primer año que concurran al primer día de clase la realización de la merienda compartida saludable. Se trasmitirá los objetivos de la misma que será no sólo saber sus ideas acerca de los alimentos saludables sino que estaremos evaluando su compromiso con la tarea, su comprensión de la consigan y su capacidad para organizarse y trabajar en forma colaborativa. 

Se les pedirá en forma amplia los alimentos tanto a alumnos como a padres, ya que la consigna abierta y la  participación familiar también serán un insumo a tener en cuenta a la hora de evaluar resultados para seguir trabajando en los temas relacionados a la propuesta. 

CONSIGNA DE TRABAJO QUE SE LES COMUNICARÁ EN FORMA VERBAL Y SERÁ PUBLICADA EN CARTELERA LICEAL,  EL DÍA 1 DE MARZO: 

“Mañana 2 de marzo, debes traer un alimento saludable para compartir una merienda. 

Hemos realizado una planilla en la que con el color de tu grupo figura el alimento que debes traer. . Además traerás un vaso reutilizable.” Cada equipo debe designar un responsable de traer una bandeja también reutilizable.” 

PLANILLA CON ALIMENTOS POR GRUPO (los alumnos tienen asignado un color que los hace pertener aun subgrupo) QUE SE EXHIBIRÁ EN EL PATIO CENTRAL 

•  grupo AMARILLO y BEIGE:  liquídos, 
• grupo FUSCIA y BLANCO:  alimentos elaborados en forma casera 
• grupo NARANJA y VERDE:  alimentos comprados 
• grupo VIOLETA:  alimentos naturales sin procesar ni cocinar. 

DIA 2 DE MARZO: 

  

Se realizará un desayuno compartido de 9 a 11 horas en el patio central liceal. 

1-  se recibe a los alumnos dividiéndolos por colores con una cinta que portarán en su muñeca. 

2- se organizan por equipos en mesas auxiliares en las que cada grupo depositta los alimentos recibidos y el profesor a cargo registra en una planilla los aportes. 

3- se decide en forma consensuada con un delegado por equipo y los docentes a cargo, la organización del momento de la merienda en el patrio central. 

Ej- de planilla a ser completada por el profesor a cargo de cada equipo (una por equipo, 7 en total) 

CIERRE- 

Se les entregan las siguientes preguntas: 

Cómo te sentiste durante la actividad de hoy? 

Qué le cambiarías? 

Que desayunas a diario? 

Qué te gustaría desayunar que no estuvo presente? 

Se les pide que dibujen en grupo un plato saludable. 

Puesta en común. 

CRONOGRAMA 

La actividad se desarrollará entre las 9 y las 11 horas del día 2 de marzo con alumnos de 1er año. 

PLANILLA 20 minutos 

PREPARACION DE MERIENDA Y ORGANIZACION 40 minutos 

DESAYUNO SALUDABLE COMPARTIDO 30 minutos 

ORDEN Y LIMPIEZA 20 minutos 

CIERRE 20 minutos 

ORGANIZAN PROFESORES: 

Silvana Parodi- Geografía 

Santiago Martinerna- Biología 

Maria Dos Santos- Bibliotecaria 

Rosana Fumero - Profeseora de Id. Español 

Virginia Larroque- Ay.Laboratorio Ciencias 

Llegan los líquidos, algo para mejorar en lo que se ve ?

Mary pasando lista para registrar la puntualidad y asiduidad

Consenso para empezar a trabajar con Santiago (Biología)

Mariela (Geografìa) en mesa de lìquidos con el equipo beige

Bandeja reutilizable, hermosa

Alimentos elaborados en casa con Martha (EVP)

Otra bandeja reutlizable

B

Alimentos comprados, esta mesa tiene mucho para trabajar

Gran trabajo de la mesa de alimentos caseros, el contenido de ese cajoncito se terminó enseguida

Qué rica comida casera !

Mmmmmm, se ven muy ricos esos muffins !

Vasos reutilizables y exquisitos jugos naturales, entre otros no tan naturales

Comenzamos a compartir, qué rico !

Alimentos caseros mesa 2

Alimentos comprados en su mayoría saludables

Alimentos sin procesar, ni cocinar. Frutas ! La mesa supersaludable ! Del parral al liceo

Alimentos comprados, saludables ? Naturales ?

Compartiendo el desayuno. Rosana (I. Español) y Silvana (Geografía)

Compartimos e interactuamos saludablemente

Sonrisas y alimentos comprados (una mesa para pensar entre todos)

Dulce de membrillo, recuerdos de la merienda del jardín y del desayuno familiar

Compartiendo felices el segundo día de clases

Mesa al fondo visualizando la basura que generamos al consumir (otro tema para pensar)

Escuchando la consigna de cierre con Rosana (I. Español)

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Mariela (Geografía) eligió el entorno natural para el cierre

Sergio ayudando en el cierre de este equipo

Silvana comunicando el cierre

Planilla pronta

Colores y consigna

Dibujando el plato saludable para el equipo color beige

Impacto, gran metáfora para empezar a trabajar

Rebelión en la cantina, Marita (cantinera) nos acompaña y colabora

Consumiendo cantina, a pesar de toda la movida

Cierre con Santiago (Biología) en la conducción

Puesta en común

Qué colorido este equipo !